tag:blogger.com,1999:blog-17270324288861735992024-02-18T21:29:40.242-08:00comunicarea in spatiu webclauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.comBlogger27125tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-72191761675378395772010-05-01T04:53:00.000-07:002010-05-01T05:01:08.869-07:00Sistemul limfaticFiecare celula a organismului este scufundata într-un lichid din care îsi arunca deseuri. Acest mediu trebuie sa aiba o compozitie stabila pentru a garanta starea buna si functionarea perfecta a celulelor. Echilibrul sau se bazeaza pe mecanisme de reglare orchestrate de sistemul limfatic. Acesta colecteaza excedentul de limfa, fluid incolor eliberat de sânge, care se acumuleaza în tesuturi, si îl aduce la inima. Limfa transporta substantele nutritive si preia deseurile celulare. Ea are drept sarcina transportul lipidelor si al moleculelor liposolubile, din intestin pâna în sânge.<br /><br />Contine proteine, grasimi, saruri minerale, iar compozitia sa se apropie de cea a plasmei, din care are rezultat. Compozitia si aspectul sau difera totusi dupa regiune în care se gaseste. Astfel, în intestine, limfa contine multe grasimi si are un aspect laptos. În ficat, ea este bogata în proteine.<br /><br />Sistemul limfatic contine vase limfatice, ganglioni si organele limfoide repartizate în diverse regiuni ale corpului.<br /><br />Amigdalele, apendicele vermicular si splina sunt organe limfoide. Ele servesc drept depozit pentru celulele de aparare, cum ar fi limfocitele, care pot astfel sa intervina la aparitia unei infectii.<br /><br />Ganglionii limfatici sunt mici aglomerari celulare de forma rotunjita, cu diametrul de 10-15mm, distribuiti sub forma de ciorchini de-a lungul vaselor limfatice. Fiecare ganglion este compartiment în mai multi foliculi limfatici bogati în globule albe, cum sunt limfocitele si macrofagele. Limfa care patrunde în ganglioni este filtrata de foliculi limfatici si debarasata de eventualii sai agenti infectiosi.<br /><br />Amigdalele sunt conglomerate de foliculi limfatici, în care abunda celulele de aparare. De forma rotunjita, ele sunt acoperite de o mucoasa. Se întâmpla frecvent ca ele se umfle, în timpul unei angine. Celulele lor sunt în acest caz angajate într-o lupta încrâncenate împotriva bacteriilor ofensive. Ganglionii pot atunci sa-si mareasca volumul si sa fie palpati la nivelul gâtului, ceea ce înseamna ca vin în ajutorul amigdalelor.<br /><br />Apendicele este situat între intestinul subtire si cel gros. Cu o lungime de 8 cm, are si el foliculi limfatici, care îi permit sa ajute organismului la combaterea infectiilor. Are totusi un rol minor, iar absenta sa nu se perturba cu nimic echilibrul mediului inferior al organismului.<br /><br />Alt organ limfoid, splina este situata în partea de sus a abdomenului si cântareste cam 150g la adult. Functia sa principala este distrugerea globulelor rosii utilizate, dar ea joaca un rol important în sistem imun. Splina cuprinde minusculi foliculi repartizati în doua grupe: unii sunt compusi din limfocite imature, iar ceilalti din limfocite mature. Celulele defensive ale foliculelor asigura functiile imune ale splinei, producând anticorpi.<br /><br />Circulatia limfei se face dinspre tesuturi spre sânge, prin intermediul valvelor si datorita contractiei muschilor netezi ai peretelui vaselor. Limfa este captata în tesuturi de capilarele limfatice, al caror perete îl strabate, si condusa la ganglioni. Dupa ce a fost filtrata, ea este evacuata spre spatiile interstitiale. Capilarele limfatice o colecteaza din nou pentru a o directiona spre inima. Limfa strabate tuburi din ce în ce mai importante: vase, trunchiuri, canale limfatice, apoi canalul toracic, vasul-amiral al sistemului limfatic, care deverseaza limfa în sânge la nivelul venelor situate la baza gâtului. Limfa dreneaza astfel mediul intern, jucând rolul de supapa de „preaplin”.<br /><br />Structura sistemului limfatic seamana cu cea a sistemului sanguin: ea cuprinde în acelasi timp vase si organe. Analogia se opreste aici pentru ca, în sistemul limfatic, aceste doua parti sunt total independente una de alta. Visele limfatice vehiculeaza limfa spre inima, în timp ce organele limfatice servesc la stocarea limfocitelor care asigura apararea organismului.<br /><br />Rețeaua limfatică este constituită în primul rând din vase prezente în toate țesuturile, între celulele si capilarele sanguine. Doar sistemul nervos central, oasele, dintii si maduva osoasa sunt lipsite de sistem limfatic.<br /><br />Alta specialitate a retelei limfatice: vasele sale sunt dotate cu un sistem de usi care se deschid si se închid în functie de presiunea existenta în compartimentul interstitial. Aceste valvule împiedica refluarea limfei. Odata ajunsa în capilare limfatice, ea se scurge spre vasele limfatice si se îndreapta spre inima. Aceste vase seamana mult cu venele. Vasele limfatice superficiale urmeaza acelasi itinerar ca venele superficiale, iar vasele profunde iau calea arterelor profunde.<br /><br />Diametrul vaselor creste progresiv pe masura ce limfa se apropie de inima. Fiecare regiune a organismului are propriile sale vase limfatice. Cele ale gâtului dreneaza limfa de la nivelul capului si al gâtului. Vasele regiunii abdominale conduc limfa de la nivelul organelor abdominale, cum ar fi stomacul, ficatul, pancreasul si intestinele, spre ganglionii limfatici ai abdomenului. Apoi intra în actiune ganglionii care-si încep activitatea de epurare. Odata debarasata de particulele sale nocive, limfa porneste din nou spre alte vase limfatice înainte de a ajunge în circulatia venoasa.<br /><br />Cele mai mari vase din aceasta retea formeaza asa-numitele trunchiuri limfatice. Limfa care parvine la nivelul toracelui se împarte în doua canale. Cele doua canale deverseaza limfa filtrata în circulatia venoasa, la baza gâtului, la punctul de jonctiune dintre vena jugulara interna si vena subclavie.<br /><br />Spre deosebite de circulatia venoasa, circulatia limfatica functioneaza fara a fi pompata. Aceasta e pusa în miscare de contractiile muschilor scheletici. Ea se scurge variindu-si debitul în functie de presiunile provocate de cavitatea toracica la fiecare inspir. Totusi, sistemul cardio-vascular participa în mare parte la aceasta circulatie, prin extremitatea tecilor conjunctive care învelesc toate vasele, fie ca sunt sanguine, fie limfatice, comunicând acestora din urma vibratiilor primelor. Pulsatiile arterelor contribuie astfel direct la progresia limfei.<br /><br />Contractiile muschilor netezi, situati în peretii canalelor limfatice, favorizeaza revarsarea finala a limfei în circulatia venoasa. Din aceasta cauza ea nu se scurge la fel de usor si rapid ca sângele. O activitate fizica nu poate decât sa amelioreze circulatia sa si deci drenajul substantelor nocive.<br /><br />Sistemul limfatic are mai multe functii esentiale comune cu sistemul sanguin. Cele doua sisteme participa la activ la homeostazie, echilibrul mediului intern. Ele reprezinta o modalitate de transport al principiilor nutritive si al deseurilor dintr-un loc al organismului într-altul. Ambele dispun de mecanisme de aparare împotriva infectiilor.<span style="font-weight:bold;"><span style="font-weight:bold;"></span></span>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-48534150757617649132010-04-17T11:51:00.000-07:002010-04-17T11:55:42.840-07:00ANTIBIOTICELE<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDitRgybRLAieLkZSTQEcW1eo72xJrfmay9yMZ8bPnjhHAiyK_1pg7W7XjbH-XEzCsy_dJWL8r_OOjHBj745EXVRzzhvDah3kM2xoSuN5Q_Li556EKdDgRczw5UibNCrblHu3Cr_mEvqI/s1600/antibiotice_1.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 250px; height: 200px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDitRgybRLAieLkZSTQEcW1eo72xJrfmay9yMZ8bPnjhHAiyK_1pg7W7XjbH-XEzCsy_dJWL8r_OOjHBj745EXVRzzhvDah3kM2xoSuN5Q_Li556EKdDgRczw5UibNCrblHu3Cr_mEvqI/s320/antibiotice_1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5461182033372088130" /></a><br />Anti = contra; bios = viata; (care se opune vietii)<br /><br />Antibiotic - medicament care impiedica dezvoltarea anumitor microorganisme. in prezent sunt cunoscute peste o suta de tipuri de antibiotice, dar numai unele se folosesc in medicina deoarece antibioticele sunt daunatoare nu numai pentru microorganisme, dar si pentru organismul uman.<br />Mult timp, unii si in prezent, au parerea ca antibioticele sunt un remediu contra tuturor bolilor si se intrebuinteaza la cel mai mic semn al unei infectii. Astazi este demonstrat ca antibioticele au efect nociv asupra organismului uman. De la puternice rectii alergice provocate de aceasta clasa de medicamente la efecte toxice ce pun in pericol viata pacientilor care le folosesc, cum ar fi: <br /><br />• Streptomicina - ototoxicitate cu tulburari de echilibru, hipoacuzie, surditate ireversibila;<br />• Clortetraciclina - complicatii la nivelul tubului digestiv;<br />• Cloramfenicol - leucopenie, trombopenie, anemie aplastica, nevrita optica;<br /><br />Antibioticele asupresc functiile vitale a celulelor care produc proteine, din aceasta cauza la mamele care au primit antibiotice in timpul sarcinii au nascut copii cu anomalii sau alte dereglari la diferite aparate si sisteme, uneori incompatibile cu viata. Dar si nou-nascutul poate suferi daca primeste laptele matern cu antibiotice. Toate antibioticele au efecte nocive asupra mamei si copilului:<br /><br />• Copiii, mamele carora au primit ciclofosfamide, sufera de dereglarea structurii oaselor, ramolisment osos.<br />• Aminoglicozidele si tetraciclinele - lezeaza oasele si dintii copiilor.<br />• Streptomicina - efect negativ asupra creierului copiilor si asupra centrului vorbirii.<br />• Penicilina - la 16% din copii provoaca alergie.<br /><br />Sunt numai cateva exemple de efecte nocive ale antibioticelor asupra organismului uman. Dar antibioticele produc dependenta. Pacientul care dupa un tratament cu antibiotice starea de sanatate s-a ameliorat favorabil are tendinta repetarii lui din propria initiativa la cel mai mic semn de boala, ca;teodata treca;nd la altele mai periculoase din care cauza organismul poate ceda. <br />Datorita antibioticelor si altor medicamente organismul uman va avea de suferit in urma cresterii rezistentei microbilor la medicamente. Dupa unele prognoze dupa 2012 multe din medicamente de succes azi, nu vor mai avea acelasi rezultat, din cauza rezistentei.<br />in prezent medicii din toata lumea sunt ingrijorati pentru ca bolile care se tratau cu succes cu antibiotice in trecut au inceput sa puna probleme de tratament. in decursul timpului microbii au dezvoltat imunitate si s-au diversificat. S-a modificat simptomatologia, tabloul clinic si nu cedeaza la antibiotice (ex.: tuberculoza, meningita, pneumoniile ...), prin urmare se impune schimbarea dozajului sau a antibioticului cu unul mai puternic.<br /><br />Antibioticele funcţionează şi împotriva viruşilor?<br />Antibioticele nu acţionează asupra viruşilor. Viruşii sunt, în esenţă, un lanţ de ADN ori ARN, fără metabolism propriu, consideraţi a nu fi organisme vii. Nu este nimic de distrus din perspectiva unui antibiotic. Prin urmare, atunci când aveţi gripă ori o banală răceală, afecţiuni de natură virală, rezistaţi tentaţiei de a folosi antibiotice, întrucât nu sunt de nici un folos. Dimpotrivă, vă supuneţi inutil riscurilor aferente administrării acestor medicamente. Boli mai des întâlnite şi care sunt de natură bacteriană sunt: otita, pneumonia şi meningita. Faptul că împotriva bolilor de natură virală nu se folosesc antibiotice nu înseamnă însă că suntem descoperiţi în faţa viruşilor. Împotriva acestora există alte medicamente, numite generic antivirale.<br />Sunt însă cazuri în care doctorii pot prescrie antibiotice chiar dacă natura bolii este virală. Se întâmplă astfel, întrucât este posibil ca organismul pacientului să fie atât de slăbit, încât medicul să considere că o infecţie pricinuită de bacterii este posibilă. Aşadar, în anumite situaţii, în scop preventiv, antibioticele pot fi utile şi în boli virale.<br /><br />Rezistenţa la antibiotic a bacteriilor<br />Una din problemele extrem de serioase cu care se confruntă omenirea este creşterea rezistenţei bacteriilor la antibioticele existente. Rezistenţa la antibiotice înseamnă ori că antibioticul nu mai are nici un efect asupra bacteriei ori că efectul este insuficient de pregnant pentru a stopa boala. Bacteriile devin imune la antibiotic nu doar din cauza omului, ci uneori se întâmplă în urma atacurilor cu antibiotice între diferite tipuri de bacterii. <br />Sunt trei modalităţi de obţinere a rezistenţei la antibiotice. Primul mod este mutaţia spontană a bacteriei. De cele mai multe ori această mutaţie duce la moartea bacteriei, dar sunt cazuri când această mutaţie este benefică, în sensul că conferă imunitate acesteia la administrarea antibioticului. O altă cale de imunizare este transferul de informaţie genetică între bacterii, o bacterie neimună, prin procesul numit „conjuncţie” primeşte material genetic imunizant de la o altă bacterie. În sfârşit, bacteria poate obţine rezistenţa la antibiotic în urma unui atac al unui virus bacteriofag, care, daca nu o omoară, îi poate oferi material genetic necesar supravieţuirii în lupta cu un antibiotic. O dată obţinută imunitatea, bacteriile o transferă generaţiilor viitoare.<br /><br />Cât de repede acţionează antibioticele şi care este perioada pentru care trebuie luate?<br />Desigur, de bază este sfatul medicului. Totuşi, ca idee generală, antibioticul începe să-şi facă efectul după aproximativ 24 de ore. Dacă după 72 de ore de la administrarea primei pastile nu sunt semne vizibile de ameliorare a sănătăţii, este foarte posibil ca antibioticul să nu fie eficient în combaterea bolii, fiind nevoie de un nou consult medical şi probabil de prescrierea unui alt tip de medicaţie. <br />Perioada minimă pentru care trebuie administrat antibioticul este de 5 zile. Dacă o să întrerupeţi tratamentul atunci când vi se pare că v-aţi însănătoşit (ceea ce se poate întâmpla, în cazul unei dureri de gât, de pildă, după numai două zile de la luarea primei pastile) înainte de 5 zile, e foarte posibil ca bacteriile rămase în organism să fie suficient de viguroase pentru a relua atacul împotriva organismului şi să vă îmbolnăviţi din nou.<br /><br />Cât de sigure sunt antibioticele?<br />Antibioticele reprezintă un uriaş progres al omului în lupta cu microbii. Este greu de imaginat câtă suferinţă potenţială a fost curmată prin descoperirea penicilinei de către Alexander Fleming. Sunt totuşi de notat şi câteva dintre efectele adverse ale folosirii antibioticului. Întâi de toate trebuie spus că uzul în exces poate conduce la rezistenţa bacteriilor la antibiotic. Pe de altă parte, antibioticul poate scădea eficienţa altor medicamente administrate în acelaşi timp. <br />Pe lângă bacteriile pentru care a fost luat, antibioticul poate ucide şi alte tipuri de bacterii din organism, bacterii care sunt utile diferitelor funcţiuni ale organismului, ca de exemplu funcţia digestivă. Prin urmare, în perioada folosirii unui antibiotic pot apărea greţuri, dureri de stomac, diaree, urticarie etc. Uneori, ca rezultat al faptului că se creează un dezechilibru la nivelul unui anumit organ (unele bacterii neafectate se înmulţesc necontrolat ca urmare a dispariţiei concurenţei pentru hrană), pot apărea infecţii care trebuie tratate în consecinţă.clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-56897521887530621702010-04-14T09:55:00.000-07:002010-04-14T09:56:02.973-07:00VaccinuriVaccinarea este o metodă de imunizare activă profilactică împotriva unor boli, prin inocularea unui vaccin.<br />Vaccinurile sunt preparate biologice dotate cu proprietăţi antigenice, care declanşează apariţia răspunsului imun la organismele supuse vaccinării.<br />Protecţia imunologică se instalează după interval de timp variabil de la inoculare (săptămâni, luni), în funcţie de vaccin, şi este de lungă durată (ani).<br />Vaccinarea şi termenul de vaccin au fost introduse în medicină de medicul generalist englez Edward Jenner, în anul 1796, cu ocazia descoperirii primului vaccin, împotriva variolei.<br />În prezent toate ţările şi-au elaborat propriile scheme naţionale de vaccinare împotriva bolilor infecţioase. În România, vaccinarea copiilor începe de la vârsta de 2 ore, cu administrarea primei doze de vaccin împotriva hepatitei B.<br />Clasificarea vaccinurilor<br />După mecanismul de acţiune<br />• Vaccinuri care acţionează prin activarea mecanismelor imunităţii umorale (producerea activă de anticorpi specifici de către organismul vaccinat). Din această categorie fac parte majoritatea vaccinurilor.<br />• Vaccinuri care acţionează prin activarea mecanismelor imunităţii celulare: vaccinul BCG (împotriva tuberculozei).<br />După conţinutul biologic<br />• Vaccinuri care conţin microorganisme vii atenuate<br />• Vaccinuri care conţin microorganisme inactivate<br />• Vaccinuri care conţin componente microbiene purificate, proteice sau polizaharidice conjugate proteic<br />• Vaccinuri care conţin proteine recombinate<br />• Vaccinuri care conţin anatoxine<br /> După specia ţintă<br />• Vaccinuri de uz uman<br />• Vaccinuri de uz veterinar<br />Vaccinări cu obligativitate generală<br />Sunt vaccinările cuprinse în programele naţionale de vaccinare ale fiecărei ţări, care sunt obligatorii pentru toată populaţia ţării respective şi se efectuează gratuit. În continuare ne vom referi la vaccinările obligatorii care se efectuează în România.<br />Vaccinarea BCG<br />Vaccinarea DiTePer (împotriva difteriei, tetanosului şi tusei convulsive)<br />Vaccinarea DT (împotriva difteriei şi tetanosului)<br />Vaccinarea antipolio<br />Vaccinarea antihepatită B<br />Vaccinarea ROR (împotriva rujeolei, oreionului şi rubeolei)<br /><br />Vaccinări cu obligativitate selectivă<br />Vaccinări efectuate în situaţii epidemiologice speciale<br />Se efectuează acolo unde există risc de izbucniri epidemice: vaccinare anti-tifoidică, anti-dizenterică, anti-hepatită A (de ex. în regiunile unde s-au produs inundaţii).<br />Vaccinări de necessitate<br />Se efectuează preventiv, post expunere (de ex. vaccinarea antirabică şi antitetanică, în cazul muşcăturilor de animale, pentru prevenirea rabiei şi tetanosului, vaccinarea antitetanică cu o doză de rapel, în cazul plăgilor tetanigene, vaccinarea antirujeolică a contacţilor de rujeolă, în primele 5 zile de la contact).<br />Vaccinări de interes regional<br />Sunt necesare pentru cei ce călătoresc în zone endemice pentru anumite boli: vaccinarea anti-amarilică (împotriva febrei galbene), anti-pestoasă (împotriva ciumei), antiholerică. Se efectuează în centre speciale.<br />Vaccinări de interes profesional<br />Se efectuează la personalul care, prin natura profesiei, este expus riscului de a contacta diverse boli (vaccinare anti-hepatitică B la personalul medical; vaccinare anti-leptospirotică, anti-carbunoasă, antirabică la personalul din zootehnie etc.). Unele din aceste vaccinări se efectuează în centre speciale.<br />Vaccinări efectuate la grupele de risc<br />Vizează selectiv grupele de populaţie cu risc crescut pentru forme grave de boală şi deces (bolnavi cronici sau vârste extreme: copii şi bătrâni). În România, se încadrează în această categorie vaccinarea antigripală.<br />Vaccinări efectuate în funcţie de sex<br />Din această categorie fac parte: vaccinarea obligatorie a gravidelor în luna a VIII-a, cu o doză de rapel anti-diftero-tetanic (în scopul imunizării pasive a fătului, anticorpii materni trecând în sângele fetal, unde persistă şi după naştere, aproximativ până la vârsta de 6 luni), şi vaccinarea anti-rubeolică selectivă a fetelor (în clasa a VII-a), în scopul reducerii incidenţei rubeolei congenitale.<br /><br />Vaccinări opţionale<br />Vaccinare împotriva Haemophilus influenzae tip b (Hib)<br />Vaccinare antivariceloasă<br />Vaccinul varicelos se poate administra începând de la vârsta de 1 an. Primovaccinarea se realizează cu o doză unică de vaccin, la cei între 1-12 ani, şi cu 2 doze la interval de cel puţin 6 săptămâni, la cei peste 12 ani.<br />Vaccinare antihepatitică A<br />Vaccinul hepatitic A se poate administra începând cu vârsta de 1 an şi 9 luni. Primovaccinarea se face cu 2 doze: o doză iniţială şi a II-a doză la un interval cuprins între 6-12 luni. Pentru asigurarea imunităţii pe termen lung este necesară administrarea unor doze de rapel la intervale de 10 ani.<br />Vaccinare antigripală<br />Se poate efectua începând de la vârsta de 6 luni. Este indicată o administrare anuală de vaccin, înaintea sezonului gripal (pentru România, în perioada octombrie-noiembrie, anual).<br />Vaccinare antipneumococică<br />Vaccinare antimeningococică<br />Reacţii adverse şi efecte secundare postvaccinale<br />Orice incident medical care poate fi asociat temporal cu o vaccinare este o reacţie adversă postvaccinală. Legătura temporală între vaccinare şi efectul advers nu implică obligatoriu o relaţie cauzală. În funcţie de cauza lor, reacţiile adverse pot fi:<br />• Reacţii induse de vaccin: sunt efecte asociate cu proprietăţile intrinseci ale vaccinului şi cu răspunsul individual al organismului vaccinat, care din punct de vedere biologic, nu este de aşteptat să se producă în absenţa vaccinării.<br />• Reacţii potenţate de vaccin (reacţii care se pot produce şi în alte situaţii, la organismele susceptibile, dar care sunt precipitate de vaccinare)<br />• Defecte de fabricaţie sau erori de manipulare (vicii de producţie, manipulare sau administrare)<br />• Coincidenţe (reacţii care apar după administrarea unui vaccin, fără a se putea stabili o relaţie cauzală)clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-9379305813016685572010-04-14T09:40:00.000-07:002010-04-14T09:41:27.354-07:00Anti-drog<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/zqcto-Xhkw4&hl=en_US&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/zqcto-Xhkw4&hl=en_US&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-21280379660812043512010-04-14T09:39:00.001-07:002010-04-14T09:39:57.328-07:00DroguriTermenul drog are mai multe accepţiuni. În sens larg desemnează orice substanţă(naturală sau artificială) care prin natura sa chimică determină alterarea funcţionării unui organ. În sens restrâns se referă substanţe care provoacă toleranţă şi dependenţă. În limbaj uzual, acest termen se referă la substanţe psihoactive, mai ales cele ilegale.<br /><br />Principalii termeni referitori la droguri:<br />• drogul - este substanţa licită sau ilicită al cărei consum (din motive medicale sau din alte motive) determină fenomene de dependenţă şi toleranţă.<br />Ex: alcoolul, tutunul, tranchilizantele, amfetaminele, cannabis, cocaina, opiul şi derivaţii săi, methadona, LSD, solvenţii.<br />• dependenţa - este fenomenul caracterizat prin nevoia imperioasă sau persistentă de a continua utilizarea drogului, ignorând consecinţele în plan fizic, psihologic şi social, în scopul obţinerii unei stări de bine sau pentru a evita starea de disconfort generată de întreruperea consumului substanţei respective.<br />• toleranţa - este fenomenul de adaptarea a organismului consumatorului la prezenţa unei substanţe denumite generic „drog”.<br />• sevrajul – denumit şi „sindrom de abstinenţă” reprezintă un ansamblu de simptome fizice şi psihice, ce apare la întreruperea administrării unei substanţe psihoactive, la administrarea unei doze insuficiente din această substanţă sau după administrarea unui medicament cu proprietăţi antagoniste faţă de cea psihoactivă.<br />Riscurile consumului de droguri<br /> Societatea condamnă cu vehemenţă pe consumatorii de droguri ilegale dar, manifestă o relativă toleranţă faţă de consumatorii de alcool şi tutun. În realitate însă, şi fumatul şi consumul frecvent şi excesiv de alcool pot determina toleranţă şi dependenţă ducând la afecţiuni ale inimii, tractului digestiv, ficatului, plămânilor şi sistemului nervos central.<br />Drogurile precum alcoolul, heroina şi tranchilizantele consumate regulat pot duce la modificarea reacţiilor biochimice normale din organism şi dacă nu se continuă administrarea dozelor apar simptomele specifice abstinenţei (tremurături, transpiraţii, simptome asemănătoare gripei). În plus, din cauza faptului că sunt depresoare, ele încetinesc reacţiile organismului şi produc o stare de somnolenţă, capacitatea de coordonare a mişcărilor este afectată iar persoana poate cădea şi se poate accidenta cu uşurinţă.<br />Drogurile precum amfetaminele, cocaina, ecstasy sunt stimulente puternice, ducând la o descărcare de energie care poate fi fatală în cazul celor care au probleme cu tensiunea arterială.<br />Consumatorii de LSD suferă de halucinaţii şi pot fi extrem de tulburaţi după administrare, capabili să comită acte periculoase, în special dacă erau anxioşi sau foarte supăraţi înainte să ia drogul.clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-71268586447116690572010-04-13T08:12:00.000-07:002010-04-13T08:13:25.590-07:00clip publicitar<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/Ps1gq-t8zTc&hl=en_US&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/Ps1gq-t8zTc&hl=en_US&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-82693242572724016072010-04-13T07:43:00.000-07:002011-11-22T04:43:51.874-08:00CVNume:Apetrei <br />Stare civila:necasatorita<br />Nationalitate:romana<br />Experienta profesionala<br />-1998-2002-clasele 1-4 Scoala ‘’George Cosbuc’’ - Iasi<br />-2002-2006-studii gimnaziale,Scoala ‘’George Cosbuc”- Iasi<br />-2006-2010-studii liceale,Scoala Normala ,,Vasile Lupu''- Iasi<br />Domeniul studiat/aptitudini ocupationale:<br />- filiera: vocationala<br />- profilul:pedagogic<br />- specializarea:instructor-animator<br />Tipul calificarii/diplome obtinute<br />- diploma de absolvire a ciclului inferior<br />- certificat de absolvire a ciclului superior<br />- certificat de competenta lingvistica de comunicare orala la limba romana<br />- diploma la tenis de masa: locul I <br />- certificat de competenta digitala <br />Limba materna:romana<br />Limbi straine cunoscute:<br />- franceza <br />- germana <br />- spaniola <br />Aptitudini si competente sociale<br />- comunicare in relatii publice<br />Aptitudini si competente organizatorice<br />- in 2009 am luat parte la organizarea unei vizite la azilul de batrani din Iasi cu copiii de la Gradinita Sf.Parascheva nr.23 Iasi<br />- in 2009 am luat parte la o iesire cu elevii clasei a II a Titu Maiorescu- Iasi, la casa Dosoftei<br />Aptitudini si competente tehnice<br />- utilizarea unui cont e-mail<br />- realizarea unei prezentari Word/Power Point<br />- utilizarea unui blog<br />Alte aptitudini<br />- am realizat diferite prezentari in Proiectul Comenius <br />- am jucat in echipa de handbal al liceului ‘’Vasile Lupu’’- Ias<br />- am participat la diferite competitii sportive:baschet, tenis de masa, handbal.clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-9391104670615743972009-11-05T07:42:00.000-08:002009-11-05T07:43:56.918-08:00<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/qGS-CA1RCfs&hl=fr&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/qGS-CA1RCfs&hl=fr&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-64325781814383151242009-10-17T10:06:00.000-07:002009-10-17T10:08:12.442-07:00NEW YEAR CUSTOMS<a title="View Proiect Info on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/21063991/Proiect-Info" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">Proiect Info</a> <object codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,0,0" id="doc_878780055196020" name="doc_878780055196020" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" align="middle" height="500" width="100%" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=21063991&access_key=key-6duq5wjfmojb4chryjn&page=1&version=1&viewMode="> <param name="quality" value="high"> <param name="play" value="true"> <param name="loop" value="true"> <param name="scale" value="showall"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="devicefont" value="false"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="menu" value="true"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="salign" value=""> <embed src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=21063991&access_key=key-6duq5wjfmojb4chryjn&page=1&version=1&viewMode=" quality="high" pluginspage="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" play="true" loop="true" scale="showall" wmode="opaque" devicefont="false" bgcolor="#ffffff" name="doc_878780055196020_object" menu="true" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" salign="" type="application/x-shockwave-flash" align="middle" height="500" width="100%"></embed> </object>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-60139469806713980492009-04-29T22:32:00.000-07:002009-04-29T22:33:02.965-07:00ChatRomania3: Quelles sont les réalisations majeures du Parlement européen ?<br />Romania3: Les bulletins de vote auront le même modèle ( un modèle unique ) pour tous les états membres de l’U.E ?<br />EUN-Alessandra: Romania 3 attendez svp<br />EUN-Petru: Monsieur le Vice-président, le Comité des régions (CdR) commémore son 15e anniversaire durant la session plénière d'avril, et cette occasion sera marquée par le lancement de sa nouvelle déclaration de mission, qui définit le rôle du CdR, ses valeurs et ses aspirations. Souhaitez-vous transmettre un message particulier aux écoles inscrites au Printemps de l'Europe 2009, dans cette Année de la créativité et de l'innovation et des élections européennes ?<br />Lithuania: M. Delebarre, merci beaucopu pour votre participation à ce chat, pour nous c'est très intéressant! Au revoir à tous et toutes de Vilnius<br />* Lithuania left the chatroom.<br />Delebarre2: Romanie 2 = ne jugez pas les choses avec une règle à calcul et des additions. Si vous voulez qu'un texte ou un projet passe au niveau européen, vous ne pourrez jamais le faire passer avec une seule délégation nationale; il faut convaincre les autres, il faut créer du consensus, créer des accords et pas plus l'allemagne que la france ou que la roumanie n'y réussiront seuls ... par contre, si les 3 délégations sont d'accord, il y a de fortes chances pour que l'idée, ou le projet arrive à passer<br />* CzechRepublic joined the chatroom.<br />Delebarre1: à Roumanie 3: le Parlement Européen a obtenu le paquet énergie-climat qui permettra d'atteindre els objectifs de Kyoto, le Parlement Européen est en passe d'obtenir une réglementation européenne du temps de travail. ce ne sont que deux exemples phare où le Parlement Européen s'est affirmé contre le Conseil. mais dans le détail de la législation, à travers la procédure de co-décicion, le Parlement Européen impose constamment des positions plus démocratiques que celles défendues en règle générale par le Conseil<br />EUN-Petru: Bienvenue CzechRep<br />Romania4: M. Delebarre, merci beaucoup pour votre participation à ce chat, pour nous c'est très intéressant! Au revoir<br />Delebarre2: france 2 = j'ai un double voeu d'abord c'est que l'UE compte de plus en plmus dans le débat de la mondialisation, si nos concitoyens mettaient dans l'UE les espoirs qu'ils ont mis dans l'élection d'Obama ce serait extraordinaire ... mon second voeu s'est qu'en vous imitant, tous les jeunes de l'Union européenne s'engagent pour l'avenir de l'Europe<br />CzechRepublic: Merci M. Petru, et bonjour M. le Viceprésident Delebarre<br />Romania7: Bonjour a tous les participants!<br />EUN-Nathalie: Romania 5, ce n'est pas le sujet de notre chat aujourd'hui!<br />CzechRepublic: Bounjour aussi à toutes les autres écoles!<br />Romania1: nous pouvons poser une autre question svp?<br />Romania7: •Dans combien de temps les jeunes sentiront-ils les effets positifs de la présence de leur représentants au sein de ce Parlement ?<br />Delebarre1: à Roumanie 3: non, les bulletins de vote ne sont pas uniformes car les listes de vote restent (malheureusement) encore nationales voire régionales.<br />Romania6: Nous représentons une école de la minorité hongroise de la Transylvanie. Est-ce que les minorités nationales auront un avantage du fait qu’elles seront représentées dans le Parlement Européen?<br />France2: Les partis politiques ne devraient-ils pas promouvoir des listes de jeunes candidants aux élections européennes afin de répondre à notre envie de participer?<br />Italy: nous vous remercions et nous aimerions vraiment recevoir votre message. Merci pour vos reponses<br />Romania3: Merci beaucoup pour vos réponses ! Au revoir !<br />romania2: M. Delebarre, nous vous remercions bein de votre participation, de vos reponses et permettez-nous de vous souhaiter un Bon Anniversaire, sous peu!<br />romania2: Au revoir a vous tous!<br />EUN-Alessandra: czech Republic votre question svp<br />EUN-Petru: Merci=<br />Delebarre2: Petru = le Comité des régions a voulu fêter son 15ème anniversaire en se félicitant de l'année de la créativité et de l'innovation. Si j'avais un voeu à émettre pour cet anniversaire, c'est de souhaiter que toutes les écoles fassent preuve de créativité, qu'elles nous disent l'avenir dont elles rèvent pour leur ville ou leuir région et que l'on regarde comment l'UE pourrait rejoindre leurs souhaits<br />Portugal: Merci M. Delebarre, nous vos remercions votre présence et réponses<br />Romania1: 3.L’allocation des places dans le Parlement a à la base une représentation régressive et proportionnelle des Etats membres. Ainsi, les petits Etats envoient plus de députés dans le P.E. qu’il faudrait si on prenait strictement en considération les populations des Etats respectifs. Considérez –vous cette réalité comme étant équitable?<br />Delebarre1: à Romania 6: au Parlement Européen, on ne raisonne pas vraiment en catégories nationales (ça c'est le Conseil des ministres qui le fait) mais en catégories politiques. Un Député Européen issu d'une minorité nationale a le même droit de vote que tout autre Député. Alors oui, les élections européennes sont importantes pour les minorités nationales pour européaniser les questions qui les intéressent.<br />Romania7: 2.Comment sont assimiles dans U.E. les diplomes acquis dans les differents projets developpes dans les ecoles comme Europass Mobility ?<br />Delebarre2: France 2 = il y a des manières de participer qui ne sont pas seulement de figurer sur les listes de candidats. L'interpellation des candidats que vous pouvez faire chez vous, dans votre région du Languedoc=Rousillon est déjà une forme de participation, pour le reste, si vous avez envie de vous engager en politique, à vous de prendre votre décision, mais retenez toujours que les jeunes d'aujourd'hui font souvent les vieux de demain ...<br />Romania6: Les différents pays de l’UE sont représentés a Bruxelles et a Strasbourg en fonction du nombre d’habitants de la population, c’est-a-dire que, par exemple, la Roumanie a plus de parlementaires que le Luxemburg. Quels en sont les avantages et les désavantages ?<br />France2: merci :-)<br />CzechRepublic: M. Delebarre, vous qui avez franchi tous les echelons de la vie politique, du niveau local au niveau européen, qu'est-ce qu'il fait la différence pour que les besoins des citoyens soient pris en compte?<br />EUN-Alessandra: merci, on attend des reponses<br />Delebarre1: à Romania 7: les effets positifs de l'action du Parlement Européen sont quasi quotidiens! Aller sur le site du Parlement Européen pour voir les sujets traités aujourd'hui même en session plénière: vous serez très impressionnés!<br />Delebarre2: Romanie 7 = s'agissant de l'universalité des diplomes au sein de l'UE, j'ai le sentiment que chaque année des équivalences sont reconnues et que les choses progressent. Si vous aviez une difficulté, c'est un très bon exemple à faire valoir auprès des membres du Comité des régions ou des députés du parlement européen<br />Italy: Merci beaucoup pour la possibilité de participer à cette chat. Au revoir à tous<br />EUN-Alessandra: merci italie, au revoir<br />* Italy left the chatroom.<br />EUN-Petru: Merci Italy,<br />EUN-Nathalie: *<br />* Romania4 left the chatroom.<br />EUN-Petru: Bien a vous tous<br />Delebarre2: czech republic = une de mes convictions c'est que l'on ne peut faire de politique nationale ou européenne utile que si l'on n'oublie pas les préoccupations quotidiennes de nos concitoyens. C'est la raison pour laquelle être ou avoir été maire avant d'assumer des responsabilités régionales, nationales ou européennes me paraît être une très bonne école de prise de conscience.<br />Portugal: au revoir à toutes et tous merci<br />EUN-Alessandra: vos dernieres questions<br />Romania1: Merci de vos reponses M. Delebarre. Nous attendons la reponse a la troisieme question pendant ou apres le chat. Pour nous le chat a ete une experience interssante que nous aimerions repeter l`annee prochaine. Bon anniversaire !<br />Romania1: Au revoir a tous!<br />Romania7: Quel certificat de compétences je dois obtenir si je veux travailler dans un autre pays ?<br />Delebarre1: à Romania 6: la démocratie c'est quand même le respect de proportions démographiques (même de façon dégressive). Il est donc normal que la Roumanie ait plus de Députés Européens que le Luxembourg. cxela dit, il ne faut pas penser la démocratie européenne en rapports de force nationaux. L'Europe est trop complexe pour cela. En Europe, les décisions doivent être les plus inclusives possibles. Il faut éviter une Europe bloquée par les vétos nationaux.<br />Romania6: Selon vous, en quoi consiste la contribution de la Roumanie a la construction européenne du point de vue politique, économique et sociale ?<br />Delebarre2: Romanie 7 = en règle générale, un niveau de formation à la sortie du secondaire peut vous permettre de poursuivre dans le contexte universitaire d'un autre pays (Erasmus).<br />EUN-Petru: Czech, d'autre questions?<br />Delebarre1: à Romania 6: tout pays apporte des visions originales, de nouveaux horizons. la Roumanie apporte par exemple un intérêt de l'Union Européenne pour une approche intégrée en Mer Noire<br />Romania6: Lors des élections européennes, a quelle mesure sont exploites les possibilités offertes par les mass-médias ?<br />romania5: Merci de vos reponses M. Delebarre. Est que vous connessez un euro roumain?<br />Romania7: 1.Comment pensez-vous que les jeunes doivent etre motives pour aller voter?<br />CzechRepublic: Quelle est votre opinion sur la situation économique et l'impact de celle-ci sur le résultat des élections ?<br />Delebarre1: à Romania 5: oui, je connais par exemple la Députée Européenne roumaine Ticau qui prépare actuellement un raport sur l'efficacité énergétique edans le bâtiment. Un sujet extrêmement important!<br />Delebarre2: Au terme de ce chat, je tiens à vous féliciter pour le ciblage de vos questions et leur préparation. J'ai besoin maintenant de repos si je veux être en état de vous retrouver dans un an pour le même exercice = merci à vous tous<br />romania5: merci a vous!<br />Delebarre2: Czech republic = c'est vrai que la situation économique est difficile compte tenu de la crise internationale et c'est vrai que dans chacun des pays il y a plus de chomage et plus d'inquiétude. je souhaite que cela ne se traduise pas par un vote frileux et conservateur aux élections européennes ... le choix des européennes doit être un choix d'avenir; et c'est par l'Europe que l'on sortira le mieux de cette situation<br />EUN-Nathalie: Un grand merci à Monsieur Delebarre pour sa participation à ce débat en ligne et pour ses réponses à ces questions intéressantes sur les élections européennes. Merci à toutes les écoles pour votre participation !<br />* EUN-Nathalie left the chatroom.<br />* romania2 left the chatroom.<br />CzechRepublic: M. Delebarre, avevz-vous rencontré M. Figel et M. Topolanek? Quelle est à votre avis la contribution que la Rép. tchèque, que tout le mond definie comme eurosceptique, à la construction européenne?<br />CzechRepublic: On pourrait avoir la réponse à cette question aussi par mail peut-être?<br />CzechRepublic: Merci en tout cas pour ce chat, M. Delebarre!<br />EUN-Alessandra: oui Czech Republic vous pouvez lire les rfepondes sur notre site web, au revoir<br />Romania6: merci et au revoir a tous!<br />CzechRepublic: merci à vous tous<br />CzechRepublic: au revoir<br />* Romania6 has returned<br />* Romania6 left the chatroom.<br />* Romania6 joined the chatroom.<br />France2: Aux urnes citoyens européens! et merci beaucoup à M. Delebarre.<br />* Romania6 left the chatroom.<br />Romania7: Pensez-vous qu'il y a des discriminations entre les pays de l'UE?<br />* Delebarre1 left the chatroom.<br />* Delebarre2 left the chatroom.clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-17356293951716549942009-04-22T22:14:00.000-07:002009-04-22T22:52:28.403-07:00Préparation d'un chat<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheEL75L0tpSRvxV0iSbfJKAHduaY85CfLvYLu_gA2cJbGqaieLcDp6xSH2SOzjT8AVFycsyAvBC5mqrMl2lhekRpivp5lgPvGnTC9svv6P8wa0o877f3fOPCELhK6dOQyRUvffnbuTv8Y/s1600-h/chat1.JPG"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheEL75L0tpSRvxV0iSbfJKAHduaY85CfLvYLu_gA2cJbGqaieLcDp6xSH2SOzjT8AVFycsyAvBC5mqrMl2lhekRpivp5lgPvGnTC9svv6P8wa0o877f3fOPCELhK6dOQyRUvffnbuTv8Y/s320/chat1.JPG" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5327756616435378434" border="0" /></a><br /> Stages de préparation : <br /><br />- <a href="http://www.project.cyberdusk.pl/stamp/">S'abonner à Mon Europe</a><br />-Je m'inscris à chat<br />-formation sur le terrain(questions)<br />-une simulation basée sur le thème<br />-dans la salle de chat à l'heure prévue<br />-je présente<br />-poser des questions préparées<br />-je dois vous remercier, vous et au revoirclauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-55665551392129474522009-04-01T22:41:00.000-07:002009-04-01T22:42:41.391-07:00<a href="http://elweb2.wordpress.com/my-favourite-novelbook/"><span style="font-family: courier new;font-size:180%;" ><span style="font-weight: bold;">Postarea site Comenius</span></span></a>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-80154566357981105602009-03-25T00:34:00.000-07:002009-03-25T00:38:54.472-07:00POSTCARD<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDjdwsPdcRK3Hxf0htG7gdouCbvo-cIkykpm1boK7brUEggkIdzIL3dkuBbQ_9VD4ae-6MxSjJp8tkpmr1gG2itOZYj1dHnAFU38Cm0h3Hj_vSWUbU4O8yynQ5OXdtXJLeVWRFBze5JD8/s1600-h/untitled.bmp"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDjdwsPdcRK3Hxf0htG7gdouCbvo-cIkykpm1boK7brUEggkIdzIL3dkuBbQ_9VD4ae-6MxSjJp8tkpmr1gG2itOZYj1dHnAFU38Cm0h3Hj_vSWUbU4O8yynQ5OXdtXJLeVWRFBze5JD8/s320/untitled.bmp" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5317025983958907794" /></a>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-62757718067879674982009-03-10T12:00:00.000-07:002009-03-10T12:14:54.479-07:00Mon livre préféré<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLtTiuge95DJBT_BgX-hiKR9BZMoifRcW5qH3hWDUTL-fRhDScCrB3vlUtHOSxfJ6KwU0yLG1Bi3-VcGwfwaf6_qmnZn_EcmdLjaKnmfnQMQ2NDJGmnJmHPmGD5SQLL4PiESzoL9uBEA0/s1600-h/5-Grant.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 200px; height: 283px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLtTiuge95DJBT_BgX-hiKR9BZMoifRcW5qH3hWDUTL-fRhDScCrB3vlUtHOSxfJ6KwU0yLG1Bi3-VcGwfwaf6_qmnZn_EcmdLjaKnmfnQMQ2NDJGmnJmHPmGD5SQLL4PiESzoL9uBEA0/s320/5-Grant.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5311638960253721538" /></a><br />Mon livre préféré est Les enfants du capitaine Grand écrit par Jules Vernes.Presque tous les livres que j'ai lu jusqu'à présent ont été les livres aventure.Cet livre m'a aidé à me faire réaliser à quel point les parents sont importants notre.Si j'ai lu ce livre et vous conseillons de lire ... pour rendre compte de ce que j'ai dit à travailler comme cela.Espérer livre et à lire des livres et d'autres aventures.<br /><strong>Résumé du livre</strong><br />Première partie, chapitre I - Balance Fish-Le 26 Juillet 1864, le bateau quitte le Canal Duncan eaux du Nord. Le conseil administration ont été Eduard Lord Glenarvan son épouse, Lady Helena, un cousin de son et le major Mac Nobbs. Capitaine voit le requin géant équilibre du poisson et il appelle les hommes à bord. Lady arrive et Helena. Il capture les requins et couper sa queue. Puis il a fendu le ventre. À leur grande surprise, a trouvé une bouteille qui a été, dans certains documents. Il y avait trois documents.<br />Chapitre II - Les trois documents sont les trois documents liomba écrite en allemand, en français et en anglais. J'ai lu que, en anglais et ne comprend rien. Lisez tout ce qu'ils parviennent à comprendre. Ils trouvent la latitude, nom du navire et le port est situé. L'écriture des données Liba français. Venez au port et en avise le journal Times et Morning Chronicle:Pour plus d'informations sur le sort de Glasgow tricatargului Britannia et du capitaine Grant, de la Lord Glenarvan, en Écosse.<br />Chapitre III - Malcolm Lord-Château a une immense fortune. Il aide les pauvres. Lady Helena a été prévu de revenir à mon mari, quand les enfants arrivent le capitaine Grant, Robert de 12 ans et de Marie pendant 16 ans.<br />Chapitre IV - Une proposition de sa femme Marie-Glenarvan raconte leur vie. Leur mère était morte à la naissance de son frère. N'avait plus entendu parler de mon père le Juin 26. Cousin avec les soignants sont décédés. Lord Glenarvan décide d'aller de la recherche de leur capitaine Grant.<br />Chapitre V - Duncan quitte le navire prêt pour le départ en bateau. Un prêtre, c'est un travail. Seigneur avec son épouse, Mac Nobbs et deux enfants du capitaine Grant au calotorie départ.<br />Chapitre VI:Sur le pont, il ya une tension qui tourne autour Major Mac Nobbs. Étudier avec un grand feu. Vous confondez le capitaine à bord du navire ;Scotia;. C'est l'inconnu: Jacques Paganel est secrétaire de la Société de géographie de Paris, à destination de l'Inde à établir des liens entre le grand voyage conclusions.<br />Chapitre VII - Quel est-il et où va Jacques Paganel Lord Glenarvan dispersera ses rêves Paganel. Ils sont allés à l'Amérique, au Chili Paganel veut à la terre au premier arrêt.<br />Chapitre VIII - Un cascadeur à bord du Duncan Paganel veut à la terre dans les îles Canaries. Il convaincre de rester sur le bateau et poursuivre le voyage avec eux.<br />Chapitre IX - Straits Magelan Paganel est heureux sur le bateau et il est en train d'étudier les cartes et discuter avec Obinett pour la table sur laquelle il mange grue cartes. Il îvata Robert sur la géographie.<br />Chapitre X - 37 Paralela venu dans le port et prendre une décision. Ils iront jusqu'au parallèle 37. Certaines personnes vont au Seigneur à terre, le long de parallèles et l'autre reste sur le bateau et aller vers le port au cours de laquelle ils ont décidé de se rencontrer.<br />Chapitre XI - Chili Strabatând Ils prennent la route. Portez des costumes traditionnels. Paganel faire de la recherche. Ne s'arrêtent à quelques miles de la ville Lope.<br />Chapitre XII - en haut, à douze mille pieds, je tiens à contourner la chaîne Cordilierilor. Guide perdu le chemin et ne veulent pas de transmettre à la route a été fermée et catârii volcan ne veulent plus de grimper. Il renonce à la mule. Seigneur, une cabane.<br />Chapitre XIII - cordilieri descendant sur l'entrée du logement. Night sortir. Tirer un animal. Il cuisiner et de manger tout le monde. Ce tremblement de terre. Découvrez manque fils Robert.<br /><strong>Si vous voulez connaître la fin de ce livre ... lire les chapitres suivants vous.Va continuer sûr que ce sera très attrayant sur la façon dont il a été un succès ... lire la suite!</strong>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-26084785820502684362009-02-24T10:51:00.001-08:002009-02-24T10:52:32.361-08:00A CINDERELLA STORY<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/-yIcqSfzKKc&hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/-yIcqSfzKKc&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-55724304569623271342009-02-24T10:42:00.000-08:002009-02-24T10:47:14.855-08:00Résumé du film A Cinderella Story<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA9chazHetWcDMTORULITQ5AUv5qUUMDHdipfIrktoNcYPZ3km61741SX0jpNrMdhbboWQNzuF3uuZe8JNE7h8mghRQk4-DA9LDL-P0rBFQcSp_2IsMhDVZ7nIxAds6YdTqHYtLlecmKg/s1600-h/affiche_Cinderella_Story_2003_1.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5306437131868519938" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 218px; CURSOR: hand; HEIGHT: 320px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA9chazHetWcDMTORULITQ5AUv5qUUMDHdipfIrktoNcYPZ3km61741SX0jpNrMdhbboWQNzuF3uuZe8JNE7h8mghRQk4-DA9LDL-P0rBFQcSp_2IsMhDVZ7nIxAds6YdTqHYtLlecmKg/s320/affiche_Cinderella_Story_2003_1.jpg" border="0" /></a><br /><div>L'adolescente de Los Angeles Sam Montgomery est traitée en esclave par sa belle-mère Fiona, tant à la maison qu' au "diner" fondé par son défunt père, où elle doit travailler comme serveuse. En outre, ses deux demi-soeurs lui font constamment la vie dure. Dans ses rares temps libres, l'adolescente correspond via Internet avec le mystérieux Nomad, qui prétend être une âme poétique incomprise. Mais lors d'une soirée d'Halloween, elle découvre que Nomad est en réalité Austin Ames, le joueur étoile de l'équipe de football de son école secondaire. Déguisée en princesse, Sam séduit le populaire Austin, mais au coup de minuit, s'enfuit en laissant derrière elle son téléphone cellulaire. Grâce à l'appareil, le footballeur entreprend de retrouver celle qui pourrait être l'amour de sa vie.</div>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-86469191449605697142009-01-20T23:14:00.000-08:002009-01-20T23:16:10.463-08:00Alexandru Dimitrie Xenopol<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSm13Zx33mjC6M-MLHr96YIA5-p14AxkGzSKBUTeQcx1B7bT7yRrdIuqMZi91YIR9lSzRYwlG6jr1FNijsvutd3U05ZFO1DskM00Op1NOm23dJDZCC-tmt9FcEOF7196niyXqSNYqZwCc/s1600-h/230px-Xenopol.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 230px; height: 296px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSm13Zx33mjC6M-MLHr96YIA5-p14AxkGzSKBUTeQcx1B7bT7yRrdIuqMZi91YIR9lSzRYwlG6jr1FNijsvutd3U05ZFO1DskM00Op1NOm23dJDZCC-tmt9FcEOF7196niyXqSNYqZwCc/s320/230px-Xenopol.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5293642276842855378" border="0" /></a><br /><p style="color: rgb(0, 0, 0);"><b>Alexandru Dimitrie Xenopol</b> (<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/March_23" title="March 23">March 23</a>, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/1847" title="1847">1847</a> – <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/February_27" title="February 27">February 27</a>, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/1920" title="1920">1920</a>) was a Romanian scholar, economist, philosopher, historian, professor, sociologist, and author. Among his many major accomplishments, he is credited with being the <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Romania" title="Romania">Romanian</a> <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Historian" title="Historian">historian</a> credited with authoring the first major synthesis of the <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_Romania" title="History of Romania">history of the Romanian people</a>.</p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);">Born in <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Ia%C5%9Fi" title="Iaşi">Iaşi</a>, where he graduated from high school, he went on to <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Vienna" title="Vienna">Vienna</a> in 1870 to study law and then to <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Berlin" title="Berlin">Berlin</a>, where he studied philosophy. In 1868, he made his debut in <i><a href="http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Convorbiri_Literare&action=edit&redlink=1" class="new" title="Convorbiri Literare (page does not exist)">Convorbiri Literare</a></i> with a series of studies on Romanian traditions and on Romanian institutions.</p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);">At first, Xenopol served as a prosecutor in Iaşi, but he later decided to dedicate himself to the study of history. Starting in 1883, he was a professor of universal history at the <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/University_of_Ia%C5%9Fi" title="University of Iaşi">University of Iaşi</a>. He was named a member of the <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Romanian_Academy" title="Romanian Academy">Romanian Academy</a> in 1895.</p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);">In his 1899 French-languague "Les Principes fondamentaux de l'histoire" (The Fundamental Principles of History"), his work most well-known internationally, he argued for history being a true science which followes clearly defined laws and logic, through which the reasons for historical processes could be clearly defined.</p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);">His six-volume "Istoria românilor din Dacia-Traiană" ("The History of the Romanians in <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Trajan" title="Trajan">Trajan</a>'s <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Dacia" title="Dacia">Dacia</a>"), completed between 1888 and 1893, strongly asserts that the Romanians are of predominantly <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Ancient_Rome" title="Ancient Rome">Roman</a> origin - a position further elaborated by the historian <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Nicolae_Iorga" title="Nicolae Iorga">Nicolae Iorga</a>, one of Xenopol's numerous pupils (see <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Origin_of_the_Romanians" title="Origin of the Romanians">Origin of the Romanians</a>).</p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);">Though concerning events nearly two millennia in the past, this was far from an abstract historical issue, having very concrete actual political implications - the Roman origin implying that Romanians are inherently different from - and in the minds of some Romanian Nationalists, superior to - their <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Slav" title="Slav" class="mw-redirect">Slavic</a> and <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Magyar" title="Magyar">Magyar</a> neighors.</p> <p style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">This, unfortunately, also translated to Xenopol being a noted </span><a style="color: rgb(0, 0, 0);" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Anti-semitism" title="Anti-semitism" class="mw-redirect">anti-Semite</a><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> and collaborator of </span><a style="color: rgb(0, 0, 0);" href="http://en.wikipedia.org/wiki/A._C._Cuza" title="A. C. Cuza">A. C. Cuza</a><span style="color: rgb(0, 0, 0);">. Though he died before the formation of the </span><a style="color: rgb(0, 0, 0);" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Iron_Guard" title="Iron Guard">Iron Guard</a><span style="color: rgb(0, 0, 0);">, Romania's notorious </span><a style="color: rgb(0, 0, 0);" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Fascist" title="Fascist" class="mw-redirect">Fascist</a> party, he is considered to be one of its sources of inspiration - according to the final report of the <a style="color: rgb(0, 0, 0);" href="http://en.wikipedia.org/wiki/International_Commission_on_the_Holocaust_in_Romania" title="International Commission on the Holocaust in Romania" class="mw-redirect">International Commission on the Holocaust in Romania</a><span style="text-decoration: underline; color: rgb(0, 0, 0);">.</span><sup id="cite_ref-0" class="reference"><a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Alexandru_Dimitrie_Xenopol#cite_note-0" title=""><span></span><span></span></a></sup></p>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-61834303001765916552009-01-20T09:46:00.000-08:002009-01-20T10:27:37.948-08:00Miron Costin<span style="color:#000000;">Miron Costin (</span><a title="March 30" href="http://en.wikipedia.org/wiki/March_30"><span style="color:#000000;">March 30</span></a><span style="color:#000000;">, </span><a title="1633" href="http://en.wikipedia.org/wiki/1633"><span style="color:#000000;">1633</span></a><span style="color:#000000;"> - 1691, </span><a title="Roman, Romania" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Roman,_Romania"><span style="color:#000000;">Roman</span></a><span style="color:#000000;">) was a </span><a title="Moldavia" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Moldavia"><span style="color:#000000;">Moldavian</span></a><span style="color:#000000;"> political figure and </span><a class="mw-redirect" title="Chronicler" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Chronicler"><span style="color:#000000;">chronicler</span></a><span style="color:#000000;">. His main work, Letopiseţul Ţărâi Moldovei [de la Aron Vodă încoace] (The Chronicles of the land of Moldavia [from the rule of </span><a title="Aron Tiranul" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Aron_Tiranul"><span style="color:#000000;">Aron Vodă</span></a><span style="color:#000000;">]) was meant to extend </span><a title="Grigore Ureche" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Grigore_Ureche"><span style="color:#000000;">Grigore Ureche</span></a><span style="color:#000000;">'s narrative, covering events from 1594 to 1660. The Chronicles were first published in 1675.<br />He also wrote Istoria în versuri polone despre Ţara Moldovei şi Munteniei (</span><a title="Polish language" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Polish_language"><span style="color:#000000;">Polish</span></a><span style="color:#000000;"> verse history of Moldavia and </span><a title="Wallachia" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Wallachia"><span style="color:#000000;">Wallachia</span></a><span style="color:#000000;">), also known under the title Poema polonă (The Polish poem).</span><br /><span style="color:#000000;">Life</span><br /><span style="color:#000000;">Miron Costin was born as the son of a rich Moldavian </span><a title="Boyar" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Boyar"><span style="color:#000000;">boyar</span></a><span style="color:#000000;"> (Ion or Iancu). He spent his earliest years in </span><a class="mw-redirect" title="Polish-Lithuanian Commonwealth" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Polish-Lithuanian_Commonwealth"><span style="color:#000000;">Poland</span></a><span style="color:#000000;">, where his family had taken refuge from </span><a title="Ottoman Empire" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Ottoman_Empire"><span style="color:#000000;">Ottoman</span></a><span style="color:#000000;"> violence in Moldavia. His father had become a Polish </span><a title="Magnate" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Magnate"><span style="color:#000000;">magnate</span></a><span style="color:#000000;">, which gave Miron the right to study at the </span><a class="mw-redirect" title="Jesuit" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Jesuit"><span style="color:#000000;">Jesuit</span></a><span style="color:#000000;"> College in </span><a title="Bar, Ukraine" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Bar,_Ukraine"><span style="color:#000000;">Bar</span></a><span style="color:#000000;">, then at </span><a title="Chemnitz" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Chemnitz"><span style="color:#000000;">Chemnitz</span></a><span style="color:#000000;">.<br />He returned to Moldavia in 1653, and became a trainee of the country's </span><a title="Treasury" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Treasury"><span style="color:#000000;">treasury</span></a><span style="color:#000000;">. Valued by the administration, he rose quickly, becoming </span><a class="new" title="Vornic (page does not exist)" href="http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Vornic&action=edit&redlink=1"><span style="color:#000000;">Vornic</span></a><span style="color:#000000;"> in 1669 (i.e.: overseer of the Court, with several political responsibilities both inside the state and abroad).<br />In 1691 his relation with </span><a class="mw-redirect" title="List of Moldavian rulers" href="http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_Moldavian_rulers"><span style="color:#000000;">Prince</span></a><span style="color:#000000;"> </span><a title="Constantin Cantemir" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Constantin_Cantemir"><span style="color:#000000;">Constantin Cantemir</span></a><span style="color:#000000;"> deteriorated. He and his brother (</span><a class="mw-redirect" title="Hatman" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Hatman"><span style="color:#000000;">Hatman</span></a><span style="color:#000000;"> Velicico) were believed to have tried to usurp the throne in </span><a title="Iaşi" href="http://en.wikipedia.org/wiki/IaÅi"><span style="color:#000000;">Iaşi</span></a><span style="color:#000000;">: both were executed.</span><br /><embed name="xatshow" pluginspage="http://www.xat.com/update_flash.shtml" align="middle" src="http://www.xatech.com/web_gear/slide_show/slide_show.swf" width="416" height="312" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" bgcolor="#FFFFFF" flashvars="id=161086" allowscriptaccess="sameDomain"></embed><br /><a href="http://www.xat.com/web_gear/?ss" target="_BLANK">Get your own Slide Show!</a><br /><br /><br /><img style="VISIBILITY: hidden; WIDTH: 0px; HEIGHT: 0px" height="0" src="http://counters.gigya.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEyMzI*NzM1MDI4MjgmcHQ9MTIzMjQ3NTE3ODI4MSZwPTUzMTUxJmQ9Jmc9MSZ*PSZvPTY4YjhiNDZkMmVlZjQxMTRiZjdjZjUyZjQxNjUyZThh.gif" width="0" border="0" />clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-54073481034737723322009-01-07T22:40:00.000-08:002009-01-07T22:43:13.462-08:00<embed name="poll" pluginspage="http://www.xat.com/update_flash.shtml" align="middle" src="http://www.xatech.com/web_gear/poll/poll.swf" width="420" height="315" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" bgcolor="#000000" flashvars="id=2237396" allowscriptaccess="sameDomain"></embed><br /><a href="http://www.xat.com/web_gear/?p" target="_BLANK">Get your own Poll!</a><br /><br /><br /><img style="VISIBILITY: hidden; WIDTH: 0px; HEIGHT: 0px" height="0" src="http://counters.gigya.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEyMzEyNjMwOTMzNDMmcHQ9MTIzMTI2MzQ1MTg1OSZwPTUzMTUxJmQ9Jmc9MSZ*PSZvPTY4MmIzMTk3MzNmNTQ5NTZiNDI*OWE4NDNkNjc1M2Ri.gif" width="0" border="0" />clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-10336290191296199092008-12-09T23:23:00.000-08:002008-12-09T23:38:33.554-08:00Dragă Moş Crăciun<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOaoOW0jwFzEI7eXYhMmV1R_VrBBHXR5DF8r-pxgPh62Nl1SDneRpM35GVw6QdUc5juORwEbj2henlDoEHW1rMWLSR6JgKlTasRd6-CIYRKjousglLuc9nU0HtgIK2a1FXVPcfn7NNmyc/s1600-h/2116906167_b5c35b9999.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOaoOW0jwFzEI7eXYhMmV1R_VrBBHXR5DF8r-pxgPh62Nl1SDneRpM35GVw6QdUc5juORwEbj2henlDoEHW1rMWLSR6JgKlTasRd6-CIYRKjousglLuc9nU0HtgIK2a1FXVPcfn7NNmyc/s320/2116906167_b5c35b9999.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5278061980809721490" border="0" /></a><br /><div style="text-align: left; font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);"> Scumpul meu Moş,<br /><br /></div><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 0, 0);">Ştii că eu am fost o fetiţă cuminte(prea cuminte cred) şi silitoare...nu am necăjit pe nimeni şi nici nu am făcut pe nimeni sa sufere...Aş vrea să-mi aduci multă sănătate, bucurii şi linişte in ziua de Crăciun.Fiecare Crăciun l-am petrecut alături de cei dragi...iar acest lucru e foarte frumos.Multumesc pentru tot!</span>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-76963053587712797732008-11-18T23:51:00.000-08:002008-11-18T23:55:29.677-08:00<embed src="http://www.xatech.com/web_gear/slide_show/slide_show.swf" quality="high" bgcolor="#FFFFFF" width="416" height="312" name="xatshow" flashvars="id=151782" align="middle" allowscriptaccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash" pluginspage="http://www.xat.com/update_flash.shtml"></embed><br /><a target="_BLANK" href="http://www.xat.com/web_gear/?ss">Get your own Slide Show!</a><br /><br /><br /><img style="visibility:hidden;width:0px;height:0px;" border="0" width="0" height="0" src="http://counters.gigya.com/wildfire/IMP/CXNID=2000002.0NXC/bT*xJmx*PTEyMjcxMTcyMDU1MzEmcHQ9MTIyNzExNzI5NDE3MSZwPTUzMTUxJmQ9Jmc9MSZ*PSZvPTUyYTdlOWNjM2UzNzRkN2Q4NDRiMzkwYTJiZWU2OWNj.gif" />clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-1571264248596816492008-11-18T23:15:00.000-08:002008-11-18T23:39:45.358-08:00Intégration dans mon école1.Pourquoi as tu choisi de venir dans cette école?<br />2.Tu es venu seul(e) ou tu as des frères?<br />3.Tes parents ont été d'accord quand tu as décide de venir dans cette l'école?<br />4.Les professeurs ont fait des discriminations entre toi et les autres élèves?<br />5.Est-ce-qu'il y a des problèmes en ce qui concerne les camarades?<br />6.La langue roumaine est-elle une problème pour toi?<br />7.Quels sont tes projèts pour le futur?<br />8.Quand tu es venu dans cette école tu as cru que tu n'avais pas d'amis?<br />9.Comment tu te sens quand tu sais que ta famille est très loin et tu es ici parmi les étrangeres?<br />10.Il y a des différences entre l'école roumaine et l'école de Moldovie?<br />11.Tu penses que tu es bien intégré dans l'Ecole Normale?clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-24917201204051377702008-11-05T22:15:00.001-08:002008-11-05T22:15:38.488-08:00<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0uGmfVrLGosfXNfp70THFB7zVU1ceh_ZeM8-hLbXieFf6ygQRagugZDmGr75UFHy_kBV3nYEFh44pX9Y0gHURNvY8Y1fu6GK4ObJPwX2o1iSBm4AUDLtDa8NxdvhjC-dYzkLvjaiK3f4/s1600-h/imgv7lMZ9.jpg"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0uGmfVrLGosfXNfp70THFB7zVU1ceh_ZeM8-hLbXieFf6ygQRagugZDmGr75UFHy_kBV3nYEFh44pX9Y0gHURNvY8Y1fu6GK4ObJPwX2o1iSBm4AUDLtDa8NxdvhjC-dYzkLvjaiK3f4/s320/imgv7lMZ9.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265424289617920530" /></a>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-86808624544751093022008-11-04T23:24:00.000-08:002008-11-04T23:33:12.996-08:00Friendship<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxMbqFvBbV5pQ_Hb4-uWvWL6G4U172BUsjbuV9_cE8OR1WBbkWCvTpOoSyS16YbAibS9KxhueaE4yiirWZux3JLfwh7anfejORgU9-2gNFYWkPF11tnybXp-lOnVmKQC-NsLh-LSWp2gM/s1600-h/Friendship_Star_by_roseonthegrey%5B1%5D.jpg"><img style="float:right; margin:0 0 10px 10px;cursor:pointer; cursor:hand;width: 319px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgxMbqFvBbV5pQ_Hb4-uWvWL6G4U172BUsjbuV9_cE8OR1WBbkWCvTpOoSyS16YbAibS9KxhueaE4yiirWZux3JLfwh7anfejORgU9-2gNFYWkPF11tnybXp-lOnVmKQC-NsLh-LSWp2gM/s320/Friendship_Star_by_roseonthegrey%5B1%5D.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5265073006460098690" /></a><br />Friendship is a term used to denote co-operative and supportive behavior between two or more beings. In this sense, the term connotes a relationship which involves mutual knowledge, esteem, and affection and respect along with a degree of rendering service to friends in times of need or crisis. Friends will welcome each other's company and exhibit loyalty towards each other, often to the point of altruism. Their tastes will usually be similar and may converge, and they will share enjoyable activities. They will also engage in mutually helpingbehavior, such as exchange of advice and the sharing of hardship. A friend is someone who may often demonstrate reciprocating and reflective behaviors.clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1727032428886173599.post-40157665292294062732008-10-22T10:10:00.000-07:002008-10-22T10:28:56.675-07:00<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/poerQmfEFT4&hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/poerQmfEFT4&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>clauhttp://www.blogger.com/profile/03463896957023553335noreply@blogger.com0